iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，截至2017年，全国共有670所普通高等院校开设商务英语专业，其中职业教育商务英语专业占比56%。以广东高职院校而言，广州的高职院校占比超过20%，其市场竞争最激烈。从学生满意度调研看，53%的在校生对学校调研的满意度较高，其中非常满意占比12 %，比较满意占比41%。从企业需求及认可度看，企业最需要的商务英语类人才方向为商务类方向，如外事、外贸等，因此比较看重学生业务能力和英语技能的掌握。
随着中国对外贸易经济的发展变得愈发重要，商业英语教育方兴未艾。截至2017年，仅全国高职院校中开设商务英语教育的数量达670所。但人口增长率持续降低，对适龄就读的学生争夺就更强烈。因此，艾媒通过对职业院校的商务英语专业进行大数据监测结合行业调研，从不同维度展现商务英语发展现状与未来，洞察行业前景发展。
一、 商务英语专业院校林立，资源竞争激烈
近年来，由于人口自然增长率的不断降低，接受高等教育的适龄人口正在逐年减少，而从中华人民共和国教育部公布的数据来看，2012-2016年全国专科高职院校数量逐年增加，高等职业院校的不断增长和扩招以及学生数量的减少，使得学校生源的竞争越来越激烈，部分高职院校的生存和发展甚至出现了危机，面临着生源数量不足的困境。
1. 省会城市教育资源更丰富，商务英语职业院校相对集中
根据教育部公布信息整理及统计发现，截至2017年全国一共有29个省市自治区670所普通高等院校开设商务英语专业，其中职业教育商务英语专业开设共375所(不包含开设商务英语专科专业的本科院校)。
从地区看，商务英语专业大多集中于教育资源较发达的东南地区，且以高职院校比例较高。具体而言，广东省开设商务英语专业的院校数量全国第一共86所，其中，高职类院校59所，占比68.6%。其次为河南省，商务英语专业院校数量为50所，其中高职类院校占比54.0%。湖北省的商务英语专业开设院校数量位居第三为47所，其中，高职类院校开设25所，占比53.19%。其他商务英语专业开设较多的省份依次为湖南、江西、山东、江苏、浙江、安徽、四川。
总体而言，一方面，中国东南沿海城市的对外商贸比较发达，其商贸英语类院校及专业较集中，如广东、江苏、浙江、安徽;另一方面，由于商贸英语的市场热度高，因此，人口基数较大的城市的商务英语专业也相对集中，如河南、湖北、湖南。
2. 跨境电商的市场新热点，影响辐射商务英语专业设置
此次调研中，具体选取广东省和江浙沪地区两大商贸最发达、最前沿的地区进行具体分析。
广东省方面，选取了84所高职院校，根据调研结果显示，在开设了商务英语专业的学校中，有57%的学习开设了跨境电商课程或者跨境电商方向。
江浙沪地区，选取79所高职院校，其中江苏地区31所，上海地区26所，浙江地区22所，在这79所学校中，59%的学校开设了商务英语专业。
二、 商务英语课程设置较符合学生要求，学生满意度普遍较高
1. 专业满意度普遍较高
调研数据显示，对所学学科满意和非常满意的学生逾半数，占比53%;其次，有近四成(39%)学生认为课程一般;对课程不满意和非常不满意的学生占比极少，仅为8%。总体而言，该专业的学生对自己所学专业普遍比较满意。
2、课堂教学更注重跨文化交际和英语语言知识的掌握，具有一定的实用性
通过在学校进行商务英语学习，大部分人认为掌握最多的是跨文化交际知识、英语语言知识、管理知识和经济、贸易方面的专业知识，分别占了受访人数的37%、34%、34%和33%。
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而对于课堂所学知识是否实用，认为“很实用”、“非常实用”的分别占了29%和4%。其次，分别有18%、5%表示课堂学到的知识“不太实用”和“非常不实用”。认为“一般”的最多，占了44%。
三、 商务英语市场仍处高度发展期，企业需求较大且普遍看好
1. 企业对商务类岗位的需求较高
在对工作相关内容进行的调研中，从事企业商务类工作(如外事、外贸、跨境电商)的最多，占30%;有15%的受访者表示从事企业商务英语类工作(如文秘等);从事英文类工作(如口译、笔译)的占了8%;从事“公务员或事业单位”、“公共英语教学工作”的分别占比15%和2%。还有28%的受访者表示从事其他工作。
2. 企业更看重业务能力和英语技能的掌握
商务英语人才就整体素质而言，在能力、知识、价值观方面，毕业生的基本工作能力和核心知识基本能满足工作需求。毕业生素质主要具体体现在以下五大能力：理解与交流能力、应用分析能力、管理能力、总体创新能力以及积极学习能力。
当问及企业比较看重的能力时，大部分受访者表示公司比较看重业务能力(对接、洽谈客户)、英文技能(如英语CET-4，专四等)、商务英语能力(商务英语BEC)能力，分别占比29%、28%、22%;认为公司看重翻译、信函等文秘类技能和迅速掌握新技能、胜任新岗位的学习能力的比较少，仅占8%和6%。
3. 商务英语前景广阔，毕业生普遍看好
对商务英语的发展前景，认为“非常看好”、“比较看好”的占了14%和58%;认为“比较不看好”、“非常不看好”的仅占2%和1%。可见，毕业生对于商务英语的发展前景还是比较看好的。
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