上游新闻·重庆商报记者 李舒

6月9日，重庆市第三届大学生创新创业成果展洽会在大学生微企梦花园举行，来自45所高校的118个大学生创业项目集中亮相，在百余个项目中超7成创业项目选择科技、文创领域，现场还有资深创业导师现场为学生指点创业迷津。

据了解，第三届大学生创新创业成果展洽会作为第六届大学生创新创业文化实践活动的一项重要子活动，于6月9日至10日在重庆市大学生微企梦花园和重庆市大学生创业实践孵化中心举办，共有45所高校的118个大学生创业项目参展。其中，学生项目102个，教师项目16个。

本届展洽会在延续前两届活动特色基础上，主要呈现出成果展示全面、分区主题鲜明、配套活动丰富、资源对接给力的特点。参展项目涵盖了科技创新、文化创意、电子商务、节能环保、特色效益农行等多个行业。其中，科技创新类和文化创意类项目申报积极，超过总数70%。

除了项目展示，展洽会期间还举办了创业主题高峰论坛、创业主题沙龙、圆桌会议、创业主题讲座、项目路演、创业政策咨询与导师问诊、项目洽谈签约等一系列活动，邀请各行各业创业大咖及政府部门人员与大学生创业者进行面对面、一对一深入对话交流，还邀请到社会优秀企业家、金融、投资机构、部分创业园区及孵化器等参观洽谈，促进资源对接和成果转化。同时，邀请资深创业导师为大学生创业者提供政策咨询和项目问诊，帮助创业大学生解除疑惑、成功创业。

在展洽会上，一款叫TALLER的机器人吸引市民关注。“这是我们团队自主设计的物流智能机器人，他能够解决物流快递‘最后一公里’问题。”物流机器人的发明者之一来自重庆大学电器工程专业的学生杨鸿城介绍，物流机器人不仅能够水平移动，还可以攀爬楼梯，能够适应多种环境的要求。

“以学校为例，学校送快递的不会把快递送到宿舍楼里，而是放在楼下某个集中的地方，每天取件的人数多，取快递排队时间长，快递也十分杂乱地摆放着。”谈及发明这款物流机器人的缘由杨鸿城说到，目前，随着智能化的发展，市面上有很多种类的服务机器人，主要包括扫地机器人、送餐机器人、物流机器人、迎宾机器人、教育机器人、医疗机器人和安防机器人等。杨鸿城说，这款快递机器人可以在商务写字楼、学校、办公楼、高档小区等地方使用。

据介绍，TALLER机器人体重25KG，其运载能力30KG，爬楼速度5秒钟一个台阶，行进速度每小时12公里。这款机器人的研发团队主要由杨鸿城和文浩、李栋军3名同学组成，研发TALLER机器人历时1年零3个月，目前，已经实现了自动跟踪行走、攀爬楼梯、自主导航、自主避障等功能。

“这款产品还能在室外合理规划路径，应用激光雷达实现实时避障，通过互联网实现远程监控及控制。”杨鸿城说，机器人还能对用户的特征识别跟踪，利用自身创新性结构科学应对楼梯、斜坡等道路环境。“团队目前正在研究让机器人自动搭乘电梯等功能，”杨鸿城说，机器人进电梯最大的难度在于让机器人准确点击楼层按键，以及在楼宇等复杂环境中的运行。但是团队对这款机器人的市场前景十分看好，他告诉记者，与同类机器人相比，TALLER机器人在行进速度、运载能力、自动跟踪能力、攀爬等特殊技能上有明显优势。

杨鸿城介绍，他们团队计划开展融资，生产几部机器人投入到社区和校园进行实践，在实践中进一步完善TALLER机器人的实用功能。

重庆商报讯 创业项目如何选择？新时代又将带来哪些创业机遇？高校创新创业教育如何更好地服务学生？6月9日，教育部高等学校创业教育指导委员会副主任委员、专家组组长、中国青年政治学院原副院长李家华为创业者如何走好创业之路支招。

创业项目选择要从人们所想所需出发

“创业最本质成功要素在于创业者，创业者要能够坚守寂寞，学会用自己的左手温暖右手。” 教育部高等学校创业教育指导委员会副主任委员、专家组组长李家华表示，目前，我国经济社会发展步入新时代，人们的需求从“有没有”变成了“好不好”，从量的问题变成了质的问题，中国创业教育也是面临着相同的问题，创业者创业需要从人们的所想所需出发，创业教育也要随着时代的变迁不断推陈出新。

李家华举例说到，在今年初，“80后”创业传奇人物茅侃侃在面临资金量断裂的情况下，选择了逃避现实而离开人世。“他从中学时期就开始创业，如果他经历了大学的创业教育，结局可能不是这样。”李家华说，创业路上，创业者如果能够在坚持不住时，再坚持一下就可能到达成功彼岸，茅侃侃的离开也给当下创业教育带来反思。李家华表示，创新创业教育是打基地，在创业路上具有长久的价值，它能够帮助学生塑造坚韧人格，培养坚强的“创业心”，同时，它也可以为技术创新服务，打造自己创业路上的“中国芯片”。

“新时代也为创新创业带来新机遇，创新创业要从人们的所想所需出发思考。”李家华说，随着我国社会主要矛盾转化，人们的需求从物质生活渐渐演变成对美好生活的向往，这也给创新创业带来巨大市场，创新创业实践和创新创业教育都必须顺势而为。李家华举例说到，人工智能领域佼佼者科大讯飞就是抓住了人们的需求。当年，三个在校大三学生懒于录入论文，由此出发发明了科大讯飞最初的录入软件，随后延伸打造出同步翻译功能，到2019年，其同声传译水平将从英语六级升级到专业八级，还将进一步破译声纹，实现模拟人的发音，在世界同行业处领先水平。从洗衣机、洗碗机到录入翻译软件，都是抓住了人们的需求，创新创业也是要基于需求驱动的。

创新创业教育变革要顺应新时代转变

如何让创业教育更好的服务创业者？李家华表示，现阶段传统教育培养的人才呈现出“高均值、低方差”的现象，即拔尖创新人才少，缺乏领军人才和创业型人才，人才的差距也导致产业发展差距拉大，因此创新创业教育变革是必由之路。

创新创业教育变革之路要怎么走？李家华表示，首先创新创业教育变革要从概念化向实质化转变，“以前教师上课多讲述定义、概念等问题，而如今人们可以从生活、互联网等各个领域学习。”李家华举例说到，前段时间，在国外有一个12岁的小男孩登上大学讲台，而这个小男孩已经拥有12项发明专利，他的第一项发明就是拖地机，发明拖地机的缘由是看到母亲做家务辛苦，他通过互联网查阅相关材料，在网上购买需要的物料，由此研发出拖地机。“由此可以看出，生活中知识无处不在，要保持一颗好奇之心去探索研究。”李家华称。

其次，创新创业教育变革要让冷知识转变为热知识。李家华说，创新创业教育因为天然的实践性，成为了教育综合改革的一扇窗口，借助这扇窗口，企业、社区和众创空间等场所开始成为学生新的课堂，企业家和社会创客成为新导师，丰富了教育的形式和内容。“学习知识场景记忆十分重要，只有当学习与身体融合时，才能获得长期的记忆。”李家华说，“死记硬背”的知识在考完试后就很快会忘记，但是当我们学习游泳、骑自行车，身体融入场景的学习让人难以忘记，而实践学习则更有利于获得长期的记忆。

另外，创新创业教育改革还要实现从被动学到主动学转变。李家华介绍，在现代化进程中，学校只是知识传播的一个界面，不再是全部，社区、公司企业等都可能是某些新知识的来源地，要从现实生活中了解人们所想所需，找寻其中创业的机遇。

李家华提醒想要创业的大学生，可以从这三个方向寻找创业机遇。首先是全球性科技革命不断取得突破带来的技术机遇，其次是产业转移重组和消费结构调整带来的市场机遇，以及为解决社会矛盾发展社会事业带来的公益机遇。